Jeu de maths pour enseignants en classe | MathIt
Multijoueur en temps réel

Faites pratiquer toute la classe avec des défis de calcul motivants

Proposez des activités rapides, ludiques et différenciées pour renforcer le calcul mental et l’engagement en classe.

MathIt est idéal pour les enseignants qui veulent faire réviser les mathématiques de façon simple, ludique et efficace en classe. Alternez exercices par niveau, jeux visuels pour les plus jeunes, énigmes logiques et entraînement au calcul mental selon vos objectifs du jour. Pour dynamiser un groupe, lancez aussi des duels en temps réel avec code de salle et faites participer plusieurs élèves en quelques secondes.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

Plus d’une façon de s’entraîner en maths

Fonctionnalités

Everything you need to make math practice stick

Manches de 30 Secondes

Des défis chronométrés et rapides. Les équations avancent toutes les 10 secondes — résolvez-les avant la fin du temps !

3 Niveaux de Difficulté

Modes Facile, Moyen et Difficile — des additions simples aux opérations mixtes avec multiplication et division.

20 Langues

Jouez dans votre langue. MathIt prend en charge le français, l'anglais, l'espagnol, l'allemand, le russe, le japonais et 14 autres.

Essayez maintenant : défi de 60 secondes

Répondez à un maximum de questions en 60 secondes. Sans inscription : le même entraînement que dans l’app MathIt.

Exemples d’exercices

253 − 214 = ? Voir la réponse
39
231 + 494 = ? Voir la réponse
725
6 × 5 = ? Voir la réponse
30
151 + 475 = ? Voir la réponse
626
5 × 4 = ? Voir la réponse
20
49 ÷ 7 = ? Voir la réponse
7

Utiliser cela en classe

Le schéma qui marche est un échauffement court : quelques minutes de travail sur les faits en début de séance, avant le sujet du jour, pour que le rappel soit chaud quand le travail plus difficile commence. Une manche en direct avec la classe produit aussi ce qu'une fiche ne peut pas — une information immédiate et visible sur les faits où la classe est lente.

Au CE2, les quatre opérations sont disponibles sur de petits nombres, ce qui rend pour la première fois possible un entraînement mélangé au hasard. La difficulté utile est le choix : décider ce que demande un énoncé avant d'y répondre. Les problèmes échouent ici non sur le calcul mais sur le choix d'une opération à partir d'un mot-clé plutôt que de la situation.

Plus d’une façon de s’entraîner en maths

Optional ad-free subscription: $0.99/mo or $5.99/yr

Questions Fréquentes

Les élèves ont-ils besoin d'un compte pour utiliser cela en classe ?
Non. Les jeux navigateur fonctionnent sans inscription, et l'application utilise des comptes anonymes — un code de salle suffit pour rejoindre. Il n'y a aucune donnée élève à collecter ni à gérer.
Le travail mélangé vaut-il mieux qu'une opération à la fois ?
Les deux ont leur usage. Travailler une seule opération construit les faits ; les mélanger construit l'habitude de lire l'énoncé avant de répondre, et c'est cela qui lâche dans les problèmes et aux évaluations. Utilisez l'entraînement sur une opération pour combler une lacune et le mélange pour la garder comblée.

Pages Associées