Fortaleça o raciocínio e a atenção com desafios matemáticos

O sentido de número desenvolve-se numa ordem bastante estável: primeiro as palavras-número, depois a correspondência um a um, depois a cardinalidade, e por fim a descoberta de que as quantidades se podem decompor e recompor. Cada passo depende do anterior, e é por isso que a uma criança que parece encravada falta muitas vezes algo anterior em vez daquilo que lhe está a ser ensinado.

No 3.º ano as quatro operações estão disponíveis com números pequenos, o que torna possível pela primeira vez um treino misturado ao acaso. A dificuldade útil é a escolha: decidir o que um enunciado pede antes de responder. Os problemas falham aqui não no cálculo mas na escolha da operação a partir de uma palavra-chave em vez da situação.