Ćwicz myślenie, pamięć i koncentrację przez matematykę

Wyczucie liczby rozwija się w dość stałej kolejności: najpierw słowa liczebnikowe, potem odpowiedniość jeden do jednego, potem kardynalność, a na końcu odkrycie, że wielkości można rozłożyć i złożyć na nowo. Każdy krok opiera się na poprzednim, i dlatego dziecku, które wydaje się utknięte, zwykle brakuje czegoś wcześniejszego, a nie tego, czego się je właśnie uczy.

W klasie 3 wszystkie cztery działania są dostępne na małych liczbach, co po raz pierwszy umożliwia losowe ćwiczenie mieszane. Pożyteczną trudnością jest wybór: rozstrzygnięcie, o co pyta zadanie, zanim się odpowie. Zadania tekstowe wykładają się tu nie na rachunku, lecz na wyborze działania na podstawie słowa klucza zamiast na podstawie sytuacji.