Trainiere Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und Rechengeschwindigkeit

Das Üben der Grundaufgaben baut Abrufgeschwindigkeit auf und macht Arbeitsgedächtnis frei. Es baut für sich genommen kein Schlussfolgern, kein Problemlösen und nicht die Fähigkeit auf, eine Situation mathematisch zu modellieren — dafür braucht es Probleme und keine Übungen. Die nützliche Sicht ist: Sicherheit räumt ein Hindernis für das Denken aus dem Weg, sie ist nicht das Denken selbst.

In der dritten Klasse stehen alle vier Rechenarten bei kleinen Zahlen zur Verfügung, wodurch zufällig gemischtes Üben erstmals möglich wird. Die nützliche Schwierigkeit ist das Auswählen: zu entscheiden, wonach eine Aufgabe fragt, bevor man sie beantwortet. Textaufgaben scheitern hier nicht an der Rechnung, sondern daran, dass die Rechenart aus einem Stichwort statt aus der Situation gewählt wird.