1. sınıflar için çıkarma alıştırmasını oyuna dönüştürün

1. sınıfta çıkarma, hiç çıkarma olmadığında en hızlı ilerler. 13 − 8 karşısında akıcı bir çocuk «8 artı kaç 13 eder?» diye sorar. Geriye saymak işe yarar ve bilinmeye değer, ama zaman baskısı altında çöker. İşlem aileleri bağı açık eder: 5 + 8, 8 + 5, 13 − 5 ve 13 − 8 tek bir bilginin dört kılığıdır.

1. sınıf, sayıların bir tekerleme olmaktan çıkıp parçalarına ayrılabilen nicelikler hâline geldiği yıldır. Yılın asıl hedefleri 20 içinde toplama ve çıkarma, 10'un onluk arkadaşları ve iki basamaklı sayıları onluk ve birlik olarak okumaktır. İlerlemeyi görmek, çocuğun doğru yapıp yapmadığından çok NASIL yanıt verdiğine bakınca kolaydır: her nesneyi saymak erken bir aşamadır, büyük sayıdan ileri saymak ilerlemedir, saymadan yanıt vermek ise akıcılıktır.

1. sınıf öğrencilerinden şunu bilmeleri beklenir: 20 içinde, çoğunlukla geriye saymak yerine toplama üzerinden düşünerek çıkarmayı; ardından 20 içindeki bilgiler, toplama üzerinden düşünerek gelir.

Şuna dikkat edin: toplama üzerinden düşünmek yerine her soruda geriye saymak — bu 20 dolaylarında çöker.