Praticar divisão no 1º ano com jogos simples e visuais

A divisão no 1.º ano é repartir, não notação: doze fichas distribuídas por igual por três pessoas deixam quatro a cada uma. Manter isto concreto conta, porque os símbolos costumam chegar antes de a ideia estar firme. A metade é a ponte útil — é a divisão por dois com um nome mais simpático, e a maioria das crianças já a sabe fazer.

O 1.º ano é quando os números deixam de ser uma lengalenga e passam a ser quantidades que se podem decompor. Os objetivos reais do ano são a adição e a subtração até 20, os pares que fazem dez, e ler números de dois algarismos como dezenas e unidades. O progresso vê-se melhor no modo como a criança responde do que em ela acertar: contar cada objeto é um começo, contar a partir do número maior é progresso, e responder sem contar é fluência.

No 1.º ano, os alunos devem saber repartir um conjunto por igual por dois ou três e achar a metade de números pares pequenos; depois vem repartir objetos por igual e achar a metade.

Atenção a repartir de forma desigual sem reparar que os grupos diferem.