Imparare la divisione in prima elementare giocando

La divisione in prima elementare è ripartizione, non notazione: dodici gettoni distribuiti equamente fra tre persone ne lasciano quattro a testa. Restare sul concreto conta, perché i simboli di solito arrivano prima che l'idea sia solida. La metà è il ponte utile — è la divisione per due con un nome più amichevole, e la maggior parte dei bambini la sa già fare.

La prima elementare è l'anno in cui i numeri smettono di essere una filastrocca e diventano quantità che si possono scomporre. Gli obiettivi veri dell'anno sono addizione e sottrazione entro il 20, le coppie che fanno dieci, e leggere i numeri a due cifre come decine e unità. I progressi si vedono più facilmente nel modo in cui un bambino risponde che nel fatto che risponda giusto: contare ogni oggetto è un inizio, contare a partire dal numero più grande è progresso, e rispondere senza contare è scioltezza.

In prima elementare gli alunni devono saper distribuire un insieme equamente fra due o tre e dimezzare numeri pari piccoli; poi arriva distribuire oggetti equamente e dimezzare.

Attenzione a distribuire in modo disuguale senza accorgersi che i gruppi differiscono.