Pierwsze kroki w dzieleniu dla dzieci z klasy 1

Dzielenie jest w klasie 1 rozdzielaniem, a nie zapisem: dwanaście żetonów rozdanych po równo trzem osobom daje po cztery. Trzymanie tego w konkrecie ma znaczenie, bo symbole przychodzą zwykle wcześniej, niż utrwali się idea. Połowienie jest przydatnym mostem — to dzielenie przez dwa pod przyjaźniejszą nazwą, a większość dzieci już to potrafi.

Klasa 1 to moment, w którym liczby przestają być wyliczanką, a stają się wielkościami, które można rozłożyć na części. Prawdziwe cele roku to dodawanie i odejmowanie w zakresie 20, rozkłady liczby 10 oraz czytanie liczb dwucyfrowych jako dziesiątek i jedności. Postęp najłatwiej widać po tym, jak dziecko odpowiada, a nie po tym, czy odpowiada dobrze: liczenie każdego przedmiotu jest wczesne, doliczanie od większej liczby to postęp, a odpowiadanie bez liczenia to biegłość.

Uczniowie klasy 1 powinni umieć rozdzielić zbiór po równo między dwie lub trzy osoby i połowić małe liczby parzyste; potem przychodzi rozdzielanie przedmiotów po równo i połowienie.

Uważaj na to: nierówne rozdzielenie i niezauważenie, że grupy się różnią.