Zmierz się w pojedynku matematycznym dla dwóch osób

Żywy przeciwnik zmienia motywację. Przy ćwiczeniu w pojedynkę nic nie powstrzymuje dziecka przed zwolnieniem, zgadywaniem czy cichym zakończeniem; gdy ktoś odpowiada na to samo pytanie w tym samym czasie, szybkość ma znaczenie, a uwaga się utrzymuje. Punktowanie dwóch pierwszych poprawnych odpowiedzi, a nie tylko najszybszej, utrzymuje w rundzie więcej graczy po pierwszych sekundach.

W klasie 3 wszystkie cztery działania są dostępne na małych liczbach, co po raz pierwszy umożliwia losowe ćwiczenie mieszane. Pożyteczną trudnością jest wybór: rozstrzygnięcie, o co pyta zadanie, zanim się odpowie. Zadania tekstowe wykładają się tu nie na rachunku, lecz na wyborze działania na podstawie słowa klucza zamiast na podstawie sytuacji.