Jeu de tables de multiplication pour 9 ans | MathIt
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S’entraîner aux tables à 9 ans en jouant chaque jour

Des parties rapides pour mémoriser les tables, gagner en vitesse de calcul et renforcer les premières divisions à 9 ans.

À 9 ans, il faut automatiser les tables de multiplication sans rendre l’entraînement répétitif ou décourageant. MathIt transforme cette étape en jeu avec des défis rapides, des exercices adaptés et des parties variées qui aident aussi à consolider les bases de la division. L’enfant progresse en calcul mental, prend confiance et revient pratiquer plus souvent.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

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Multijoueur en Temps Réel

Affrontez 2 à 5 joueurs simultanément dans des batailles mathématiques en temps réel. Chaque milliseconde compte !

Entraînement Cérébral

Améliorez votre vitesse de calcul mental, votre mémoire de travail et vos capacités cognitives grâce à la pratique compétitive.

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Répondez à un maximum de questions en 60 secondes. Sans inscription : le même entraînement que dans l’app MathIt.

Tableau de référence

·123456789101112
1123456789101112
224681012141618202224
3369121518212427303336
44812162024283236404448
551015202530354045505560
661218243036424854606672
771421283542495663707784
881624324048566472808896
9918273645546372819099108
10102030405060708090100110120
11112233445566778899110121132
121224364860728496108120132144

Exemples d’exercices

4 × 6 = ? Voir la réponse
24
3 × 4 = ? Voir la réponse
12
12 × 11 = ? Voir la réponse
132
3 × 2 = ? Voir la réponse
6
12 × 6 = ? Voir la réponse
72
5 × 5 = ? Voir la réponse
25

Multiplication en CM1

Le CM1 étend jusqu'à 12 × 12 et met les tables au travail dans la multiplication à deux chiffres, où le zéro de position sur la deuxième ligne est la victime classique. La lacune est remarquablement constante : 6 × 7, 7 × 8, 8 × 9 et les tables de 12. Si l'entraînement échoue toujours sur la même poignée, ces faits-là sont le devoir tout entier.

Le CM1 étend les tables jusqu'à 12 × 12 et les met au travail — multiplication à plusieurs chiffres, division avec reste, diviseurs et multiples, et le premier vrai travail sur les fractions. C'est sur les fractions que l'année se gagne ou se perd, et elles s'appuient directement sur la multiplication : chercher un dénominateur commun est un exercice de tables déguisé.

En CM1, les élèves doivent savoir restituer les tables jusqu'à 12 × 12 et multiplier un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre ; vient ensuite les tables jusqu'à 12 × 12, puis deux chiffres par un chiffre.

Attention à oublier le zéro de position sur la deuxième ligne d'une multiplication à deux chiffres.

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Questions Fréquentes

Quelles tables de multiplication sont les plus dures à apprendre ?
6 × 7, 7 × 8, 8 × 9 et les tables de 12, systématiquement. Ce sont celles qui offrent le moins de régularités sur lesquelles s'appuyer. Si l'entraînement échoue toujours sur la même poignée de faits, travaillez ceux-là plutôt que de réciter des tables entières.
Que doit savoir un élève de CM1 en multiplication ?
Assez pour restituer les tables jusqu'à 12 × 12 et multiplier un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre.
Pourquoi mon enfant en CM1 se trompe-t-il sans arrêt en multiplication ?
Le plus souvent : oublier le zéro de position sur la deuxième ligne d'une multiplication à deux chiffres.

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