Jeu de multiplication CM2 : calcul et tables | MathIt
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Maîtriser la multiplication en CM2 avec des défis adaptés

Des jeux pensés pour le CM2 afin de renforcer les tables, le calcul posé et la rapidité en multiplication.

En CM2, les élèves doivent automatiser les tables tout en gagnant en aisance sur les multiplications à plusieurs chiffres et les premiers calculs liés aux fractions. MathIt rend cet entraînement motivant grâce à des jeux ciblés, des exercices progressifs et des défis rapides qui aident à consolider les réflexes de calcul. Idéal pour pratiquer régulièrement, reprendre confiance et avancer à son rythme sur iOS et Android.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

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Fonctionnalités

Everything you need to make math practice stick

Système de Score Équitable

La première bonne réponse rapporte 2 points, la deuxième rapporte 1 point. La vitesse et la précision comptent.

20 Langues

Jouez dans votre langue. MathIt prend en charge le français, l'anglais, l'espagnol, l'allemand, le russe, le japonais et 14 autres.

Sûr pour les Enfants

Pas de chat, pas de fonctions sociales, design adapté aux enfants. Les utilisateurs PRO profitent d'une expérience sans publicité.

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Tables de multiplication

CE2 et +

Facteur manquant

CE2–CM1

Chasse aux multiples

CE2–CM2
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Essayez maintenant : défi de 60 secondes

Répondez à un maximum de questions en 60 secondes. Sans inscription : le même entraînement que dans l’app MathIt.

Exemples d’exercices

7 × 21 = ? Voir la réponse
147
10 × 16 = ? Voir la réponse
160
3 × 24 = ? Voir la réponse
72
9 × 14 = ? Voir la réponse
126
4 × 15 = ? Voir la réponse
60
6 × 18 = ? Voir la réponse
108

Compétences travaillées

Arithmétique Calcul Mental Multiplication

Multiplication en CM2

Au CM2, les tables sont une infrastructure et non la leçon. Elles portent la multiplication posée, les produits de décimaux et la décomposition qui simplifie les fractions. Compter les décimales du résultat est la nouvelle erreur mécanique, et chercher un dénominateur commun est un exercice de tables déguisé.

Le CM2 passe des entiers au reste du système numérique : fractions de dénominateurs différents, décimaux, pourcentages et priorité des opérations. Les pourcentages sont le moment où l'arithmétique devient visiblement utile hors de l'école, et les élèves qui s'en sortent le mieux sont ceux dont les faits de base sont assez automatiques pour laisser de l'attention à la nouvelle structure.

En CM2, les élèves doivent savoir multiplier des nombres à plusieurs chiffres et des décimaux, et utiliser les diviseurs pour simplifier des fractions ; vient ensuite la multiplication posée et la multiplication des décimaux.

Attention à mal compter les décimales du produit.

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Questions Fréquentes

Quelles tables de multiplication sont les plus dures à apprendre ?
6 × 7, 7 × 8, 8 × 9 et les tables de 12, systématiquement. Ce sont celles qui offrent le moins de régularités sur lesquelles s'appuyer. Si l'entraînement échoue toujours sur la même poignée de faits, travaillez ceux-là plutôt que de réciter des tables entières.
Que doit savoir un élève de CM2 en multiplication ?
Assez pour multiplier des nombres à plusieurs chiffres et des décimaux, et utiliser les diviseurs pour simplifier des fractions.
Pourquoi mon enfant en CM2 se trompe-t-il sans arrêt en multiplication ?
Le plus souvent : mal compter les décimales du produit.

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