La division en CE1 devient plus simple en jouant

Le CE1 divise avec les tables qu'il possède déjà. Comme les faits de 2, 5 et 10 sont solides, la division par 2, 5 et 10 peut s'introduire comme ce même savoir lu à l'envers plutôt que comme une matière nouvelle. L'erreur courante est de répondre le diviseur au lieu du quotient — résoudre la mauvaise moitié de la question.

Le CE1 est l'année des méthodes écrites. L'addition et la soustraction posées arrivent, puis les retenues, et avec elles la première arithmétique qui suit une procédure au lieu de rappeler un fait. Les enfants qui n'ont pas encore les faits immédiats jusqu'à 20 trouvent cette année démesurément dure, parce qu'ils déroulent une procédure et reconstruisent des faits en même temps.

En CE1, les élèves doivent savoir diviser à l'aide des tables de 2, 5 et 10, en comprenant la division comme l'inverse de la multiplication ; vient ensuite la division comme inverse des tables de 2, 5 et 10.

Attention à retourner la question et calculer le diviseur au lieu du quotient.