Schnelles Kopfrechnen für Achtjährige mit Spielspaß

In der dritten Klasse stehen alle vier Rechenarten bei kleinen Zahlen zur Verfügung, wodurch zufällig gemischtes Üben erstmals möglich wird. Die nützliche Schwierigkeit ist das Auswählen: zu entscheiden, wonach eine Aufgabe fragt, bevor man sie beantwortet. Textaufgaben scheitern hier nicht an der Rechnung, sondern daran, dass die Rechenart aus einem Stichwort statt aus der Situation gewählt wird.

Die dritte Klasse gehört dem Einmaleins. Multiplikation und Division werden gemeinsam eingeführt, Flächen und Punktefelder geben ihnen ein Bild, und das Runden auf Zehner und Hunderter beginnt. Es ist das Jahr mit der größten Hebelwirkung in der Grundschularithmetik: Das hier gelernte Einmaleins trägt Brüche, schriftliche Multiplikation und Kopfrechnen für den Rest der Schulzeit, und Lücken, die jetzt bleiben, tauchen noch jahrelang auf.

In der 3. Klasse ist das Ziel: mit allen vier Rechenarten bei kleinen Zahlen arbeiten und entscheiden, welche eine Aufgabe verlangt. Danach folgt alle vier Rechenarten bei kleinen Zahlen, zufällig ausgewählt.

Achten Sie auf: in einer Textaufgabe die Rechenart aus einem Stichwort statt aus der eigentlichen Frage zu wählen.