Arytmetyka dla 6-latków w formie prostej, wciągającej zabawy

Wczesne ćwiczenie mieszane dotyczy tak naprawdę wyczucia liczby: tego, że 7 i 3 dają 10, że 20 to dwie dziesiątki, że dodawanie i odejmowanie znoszą się nawzajem. To te związki pozwalają dziecku liczyć zamiast przeliczać, a buduje je częste krótkie sesje, nie długie. Samo przełączanie się między dwoma działaniami jest tu umiejętnością.

Klasa 1 to moment, w którym liczby przestają być wyliczanką, a stają się wielkościami, które można rozłożyć na części. Prawdziwe cele roku to dodawanie i odejmowanie w zakresie 20, rozkłady liczby 10 oraz czytanie liczb dwucyfrowych jako dziesiątek i jedności. Postęp najłatwiej widać po tym, jak dziecko odpowiada, a nie po tym, czy odpowiada dobrze: liczenie każdego przedmiotu jest wczesne, doliczanie od większej liczby to postęp, a odpowiadanie bez liczenia to biegłość.

Uczniowie klasy 1 powinni umieć biegle przechodzić między dodawaniem a odejmowaniem w zakresie 20; potem przychodzi rozkłady liczb i związek między dodawaniem a odejmowaniem.

Uważaj na to: stosowanie działania z poprzedniego zadania z przyzwyczajenia.