Jeu de calcul mental pour enseignants | MathIt
Multijoueur en temps réel

Faites progresser le calcul mental en classe avec des défis motivants

Des activités de calcul mental prêtes à l’emploi pour faire participer la classe et renforcer l’aisance numérique chaque jour.

MathIt permet aux enseignants de transformer le calcul mental en entraînement vivant, simple à lancer et facile à intégrer aux routines de classe. Les élèves s’exercent à calculer vite de tête grâce à des jeux de maths, des défis chronométrés et des exercices ajustables selon le niveau. Idéal pour varier les pratiques, maintenir l’attention et consolider les automatismes sans préparation lourde.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

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Fonctionnalités

Everything you need to make math practice stick

Sûr pour les Enfants

Pas de chat, pas de fonctions sociales, pas de publicité, design adapté aux enfants.

3 Niveaux de Difficulté

Modes Facile, Moyen et Difficile — des additions simples aux opérations mixtes avec multiplication et division.

Jeux Personnalisés (PRO)

Les utilisateurs PRO créent des jeux personnalisés avec les opérations, plages de nombres et limites de temps de leur choix.

Jouez à ces jeux gratuits dans votre navigateur

Tables de multiplication

CE2 et +

Additionner des doubles

CP–CE1

Décompositions de nombres

CP–CE1
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Essayez maintenant : défi de 60 secondes

Répondez à un maximum de questions en 60 secondes. Sans inscription : le même entraînement que dans l’app MathIt.

Exemples d’exercices

28 ÷ 7 = ? Voir la réponse
4
30 ÷ 6 = ? Voir la réponse
5
12 − 11 = ? Voir la réponse
1
203 + 218 = ? Voir la réponse
421
15 ÷ 5 = ? Voir la réponse
3
87 − 66 = ? Voir la réponse
21

Utiliser cela en classe

Le schéma qui marche est un échauffement court : quelques minutes de travail sur les faits en début de séance, avant le sujet du jour, pour que le rappel soit chaud quand le travail plus difficile commence. Une manche en direct avec la classe produit aussi ce qu'une fiche ne peut pas — une information immédiate et visible sur les faits où la classe est lente.

Au CE2, les quatre opérations sont disponibles sur de petits nombres, ce qui rend pour la première fois possible un entraînement mélangé au hasard. La difficulté utile est le choix : décider ce que demande un énoncé avant d'y répondre. Les problèmes échouent ici non sur le calcul mais sur le choix d'une opération à partir d'un mot-clé plutôt que de la situation.

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Questions Fréquentes

Les élèves ont-ils besoin d'un compte pour utiliser cela en classe ?
Non. Les jeux navigateur fonctionnent sans inscription, et l'application utilise des comptes anonymes — un code de salle suffit pour rejoindre. Il n'y a aucune donnée élève à collecter ni à gérer.
Le travail mélangé vaut-il mieux qu'une opération à la fois ?
Les deux ont leur usage. Travailler une seule opération construit les faits ; les mélanger construit l'habitude de lire l'énoncé avant de répondre, et c'est cela qui lâche dans les problèmes et aux évaluations. Utilisez l'entraînement sur une opération pour combler une lacune et le mélange pour la garder comblée.

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