Défis de calcul en classe pour enseignants | MathIt
Multijoueur en temps réel

Faites réviser la classe avec des duels de calcul motivants

Des défis de calcul rapides pour dynamiser la classe, différencier la pratique et faire participer tous les élèves.

MathIt permet aux enseignants de transformer l'entraînement en calcul en défis rapides, motivants et faciles à organiser en classe. Les élèves s'affrontent sur des manches courtes tout en progressant aussi en autonomie grâce aux exercices par niveau, aux jeux visuels et aux énigmes logiques. C'est une solution simple pour varier la pratique, encourager l'engagement et renforcer les automatismes de calcul.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

Plus d’une façon de s’entraîner en maths

Fonctionnalités

Everything you need to make math practice stick

20 Langues

Jouez dans votre langue. MathIt prend en charge le français, l'anglais, l'espagnol, l'allemand, le russe, le japonais et 14 autres.

Sûr pour les Enfants

Pas de chat, pas de fonctions sociales, design adapté aux enfants. Les utilisateurs PRO profitent d'une expérience sans publicité.

Manches de 30 Secondes

Des défis chronométrés et rapides. Les équations avancent toutes les 10 secondes — résolvez-les avant la fin du temps !

Essayez maintenant : défi de 60 secondes

Répondez à un maximum de questions en 60 secondes. Sans inscription : le même entraînement que dans l’app MathIt.

Exemples d’exercices

8 × 8 = ? Voir la réponse
64
9 × 10 = ? Voir la réponse
90
450 + 294 = ? Voir la réponse
744
483 + 310 = ? Voir la réponse
793
68 + 486 = ? Voir la réponse
554
45 ÷ 9 = ? Voir la réponse
5

Utiliser cela en classe

Le schéma qui marche est un échauffement court : quelques minutes de travail sur les faits en début de séance, avant le sujet du jour, pour que le rappel soit chaud quand le travail plus difficile commence. Une manche en direct avec la classe produit aussi ce qu'une fiche ne peut pas — une information immédiate et visible sur les faits où la classe est lente.

Au CE2, les quatre opérations sont disponibles sur de petits nombres, ce qui rend pour la première fois possible un entraînement mélangé au hasard. La difficulté utile est le choix : décider ce que demande un énoncé avant d'y répondre. Les problèmes échouent ici non sur le calcul mais sur le choix d'une opération à partir d'un mot-clé plutôt que de la situation.

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Questions Fréquentes

Les élèves ont-ils besoin d'un compte pour utiliser cela en classe ?
Non. Les jeux navigateur fonctionnent sans inscription, et l'application utilise des comptes anonymes — un code de salle suffit pour rejoindre. Il n'y a aucune donnée élève à collecter ni à gérer.
Le travail mélangé vaut-il mieux qu'une opération à la fois ?
Les deux ont leur usage. Travailler une seule opération construit les faits ; les mélanger construit l'habitude de lire l'énoncé avant de répondre, et c'est cela qui lâche dans les problèmes et aux évaluations. Utilisez l'entraînement sur une opération pour combler une lacune et le mélange pour la garder comblée.

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