Einmaleins trainieren mit Tempo, Taktik und Köpfchen

Erwachsenen, die zur Arithmetik zurückkehren, fehlt meist kein Wissen — ihnen fehlt Tempo, weil die Aufgaben seit zwanzig Jahren nicht abgerufen wurden und vom Abruf zurück zur Rekonstruktion gerutscht sind. Der Weg zurück ist kurz: Die Aufgaben sind noch da und bauen sich viel schneller wieder auf, als sie zuerst gelernt wurden. Die meisten bemerken innerhalb von zwei Wochen täglicher Minuten einen Unterschied.

Die dritte Klasse ist das Jahr mit der größten Hebelwirkung in der Grundschularithmetik, und das Ziel ist das vollständige Feld bis 10 × 10, in beliebiger Reihenfolge beantwortet. Eine Reihe der Reihe nach aufzusagen ist nicht dieselbe Fähigkeit: Wer die Siebenerreihe herunterleiern, aber 7 × 6 nicht aus dem Stand beantworten kann, hat ein Lied auswendig gelernt und keine Aufgaben. Gemischtes Üben legt den Unterschied offen.