Rechensicherheit im Unterricht spielerisch festigen

Sicherheit ist nicht Tempo allein — sie ist Genauigkeit, Tempo und Beweglichkeit zusammen. Wer sicher ist, beantwortet 8 × 7 sofort, weiß aber auch, wie man es aus 8 × 5 plus 8 × 2 bekommt, falls der Abruf versagt. Nur auf Tempo zu üben erzeugt sprödes Wissen, das in dem Moment zusammenbricht, in dem eine Aufgabe vergessen ist; Strategien danebenher zu üben tut das nicht.

In der dritten Klasse stehen alle vier Rechenarten bei kleinen Zahlen zur Verfügung, wodurch zufällig gemischtes Üben erstmals möglich wird. Die nützliche Schwierigkeit ist das Auswählen: zu entscheiden, wonach eine Aufgabe fragt, bevor man sie beantwortet. Textaufgaben scheitern hier nicht an der Rechnung, sondern daran, dass die Rechenart aus einem Stichwort statt aus der Situation gewählt wird.