Adição divertida para crianças de 6 anos aprenderem brincando

Toda a adição do 1.º ano assenta nos pares que fazem dez. Uma criança que sabe que 6 e 4 fazem 10 consegue transformar 6 + 7 em 10 + 3 sem que lhe deem uma regra. Enquanto esses pares não forem imediatos, cada conta é um exercício de contagem, e é a contagem que fica sem estrada à medida que os números crescem.

O 1.º ano é quando os números deixam de ser uma lengalenga e passam a ser quantidades que se podem decompor. Os objetivos reais do ano são a adição e a subtração até 20, os pares que fazem dez, e ler números de dois algarismos como dezenas e unidades. O progresso vê-se melhor no modo como a criança responde do que em ela acertar: contar cada objeto é um começo, contar a partir do número maior é progresso, e responder sem contar é fluência.

No 1.º ano, os alunos devem saber somar com fluência até 20, conhecer os dobros e usar os pares que fazem dez para atravessar a dezena; depois vem os factos até 20, depois os pares que fazem 10 e 20.

Atenção a contar todos os objetos desde um em vez de contar a partir do número maior, o que funciona mas continua lento.