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Premières tables de multiplication pour élèves de CP

Une approche ludique pour découvrir les tables en CP tout en renforçant le calcul et les premiers automatismes.

MathIt aide les élèves de CP à aborder leurs premières tables de multiplication de façon simple, visuelle et motivante. L’application combine jeux de calcul, révisions d’addition et de soustraction, et défis chronométrés courts pour installer les bons réflexes sans décourager. C’est une solution idéale pour apprendre à son rythme tout en prenant confiance en mathématiques.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

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K

Fonctionnalités

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Toutes les fonctionnalités principales sont gratuites. Batailles multijoueur, niveaux de difficulté, classements et 20 langues inclus.

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Tables de multiplication

CE2 et +

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Exemples d’exercices

2 × 3 = ? Voir la réponse

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3 × 5 = ? Voir la réponse

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2 × 4 = ? Voir la réponse

8

4 × 5 = ? Voir la réponse

20

5 × 4 = ? Voir la réponse

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2 × 2 = ? Voir la réponse

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Compétences travaillées

Addition Soustraction

Multiplication en CP

La multiplication commence au CP comme un comptage par bonds et des groupes égaux : 4 × 3, c'est quatre groupes de trois, et compter 3, 6, 9, 12 est une façon parfaitement valable d'y arriver. Les doubles méritent leur propre entraînement, car doubler c'est multiplier par deux, et doubler deux fois c'est multiplier par quatre — une grande part des tables arrive gratuitement.

Le CP est l'année où les nombres cessent d'être une récitation pour devenir des quantités que l'on peut décomposer. Les vrais objectifs de l'année sont l'addition et la soustraction jusqu'à 20, les compléments à dix, et la lecture des nombres à deux chiffres en dizaines et unités. Les progrès se voient plus facilement dans la façon dont un enfant répond que dans le fait qu'il ait juste : compter chaque objet est un début, compter à partir du plus grand nombre est un progrès, et répondre sans compter est de l'aisance.

En CP, les élèves doivent savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 et voir la multiplication comme des groupes égaux ; vient ensuite le comptage par bonds et les doubles comme entrée dans la multiplication.

Attention à compter les groupes plutôt que les objets qu'ils contiennent en lisant un quadrillage.

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Questions Fréquentes

Quelles tables de multiplication sont les plus dures à apprendre ?

6 × 7, 7 × 8, 8 × 9 et les tables de 12, systématiquement. Ce sont celles qui offrent le moins de régularités sur lesquelles s'appuyer. Si l'entraînement échoue toujours sur la même poignée de faits, travaillez ceux-là plutôt que de réciter des tables entières.

Que doit savoir un élève de CP en multiplication ?

Assez pour compter de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 et voir la multiplication comme des groupes égaux.

Pourquoi mon enfant en CP se trompe-t-il sans arrêt en multiplication ?

Le plus souvent : compter les groupes plutôt que les objets qu'ils contiennent en lisant un quadrillage.

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