1. sınıfta hızlı toplama ve çıkarma alışkanlığı kazandırın

Erken karışık çalışma aslında sayı hissiyle ilgilidir: 7 ile 3'ün 10 ettiği, 20'nin iki onluk olduğu, toplama ile çıkarmanın birbirini götürdüğü. Çocuğun saymak yerine hesaplamasını sağlayan bu ilişkilerdir ve uzun değil sık ve kısa seanslarla kurulurlar. İki işlem arasında geçiş yapmanın kendisi de bir beceridir.

1. sınıf, sayıların bir tekerleme olmaktan çıkıp parçalarına ayrılabilen nicelikler hâline geldiği yıldır. Yılın asıl hedefleri 20 içinde toplama ve çıkarma, 10'un onluk arkadaşları ve iki basamaklı sayıları onluk ve birlik olarak okumaktır. İlerlemeyi görmek, çocuğun doğru yapıp yapmadığından çok NASIL yanıt verdiğine bakınca kolaydır: her nesneyi saymak erken bir aşamadır, büyük sayıdan ileri saymak ilerlemedir, saymadan yanıt vermek ise akıcılıktır.

1. sınıf öğrencilerinden şunu bilmeleri beklenir: 20 içinde toplama ile çıkarma arasında akıcı geçiş yapmayı; ardından onluk arkadaşları ve eklemekle çıkarmak arasındaki bağ gelir.

Şuna dikkat edin: alışkanlıkla bir önceki sorunun işlemini uygulamak.