Multijoueur en temps réel

Découvrir les tables de multiplication dès 5 ans en jouant

Des jeux de maths pensés pour 5 ans afin d'aborder les tables de multiplication par étapes simples et visuelles.

Avec MathIt, les enfants de 5 ans commencent par compter, comparer et additionner avant d'aborder les tables de multiplication de façon naturelle. Les jeux visuels, les grands boutons faciles à toucher et les exercices courts aident à mémoriser les premiers liens entre les nombres sans pression. C'est une manière ludique de poser très tôt les bases du calcul mental tout en gardant le plaisir de jouer.

Déjà adopté par 100,000+ utilisateurs qui utilisent MathIt pour renforcer les compétences en maths des enfants, élèves, familles et adultes.

Plus d’une façon de s’entraîner en maths

K

Fonctionnalités

Everything you need to make math practice stick

Système de Score Équitable

La première bonne réponse rapporte 2 points, la deuxième rapporte 1 point. La vitesse et la précision comptent.

20 Langues

Jouez dans votre langue. MathIt prend en charge le français, l'anglais, l'espagnol, l'allemand, le russe, le japonais et 14 autres.

Toutes les Opérations Mathématiques

Addition, soustraction, multiplication, division, racines carrées et puissances. Couverture arithmétique complète.

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Tables de multiplication

CE2 et +

Facteur manquant

CE2–CM1

Chasse aux multiples

CE2–CM2

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Essayez maintenant : défi de 60 secondes

Répondez à un maximum de questions en 60 secondes. Sans inscription : le même entraînement que dans l’app MathIt.

Tableau de référence

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Exemples d’exercices

4 × 5 = ? Voir la réponse

20

5 × 5 = ? Voir la réponse

25

5 × 4 = ? Voir la réponse

20

2 × 4 = ? Voir la réponse

8

4 × 3 = ? Voir la réponse

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3 × 4 = ? Voir la réponse

12

Multiplication en CP

La multiplication commence au CP comme un comptage par bonds et des groupes égaux : 4 × 3, c'est quatre groupes de trois, et compter 3, 6, 9, 12 est une façon parfaitement valable d'y arriver. Les doubles méritent leur propre entraînement, car doubler c'est multiplier par deux, et doubler deux fois c'est multiplier par quatre — une grande part des tables arrive gratuitement.

Le CP est l'année où les nombres cessent d'être une récitation pour devenir des quantités que l'on peut décomposer. Les vrais objectifs de l'année sont l'addition et la soustraction jusqu'à 20, les compléments à dix, et la lecture des nombres à deux chiffres en dizaines et unités. Les progrès se voient plus facilement dans la façon dont un enfant répond que dans le fait qu'il ait juste : compter chaque objet est un début, compter à partir du plus grand nombre est un progrès, et répondre sans compter est de l'aisance.

En CP, les élèves doivent savoir compter de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 et voir la multiplication comme des groupes égaux ; vient ensuite le comptage par bonds et les doubles comme entrée dans la multiplication.

Attention à compter les groupes plutôt que les objets qu'ils contiennent en lisant un quadrillage.

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Questions Fréquentes

Quelles tables de multiplication sont les plus dures à apprendre ?

6 × 7, 7 × 8, 8 × 9 et les tables de 12, systématiquement. Ce sont celles qui offrent le moins de régularités sur lesquelles s'appuyer. Si l'entraînement échoue toujours sur la même poignée de faits, travaillez ceux-là plutôt que de réciter des tables entières.

Que doit savoir un élève de CP en multiplication ?

Assez pour compter de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 et voir la multiplication comme des groupes égaux.

Pourquoi mon enfant en CP se trompe-t-il sans arrêt en multiplication ?

Le plus souvent : compter les groupes plutôt que les objets qu'ils contiennent en lisant un quadrillage.

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