Allena rapidità e precisione nel calcolo mentale

La velocità non riguarda l'essere svegli in fretta — riguarda quanta attenzione costa un problema. Un fatto che richiede tre secondi per essere ricostruito occupa memoria di lavoro che a un problema lungo serve per la sua struttura. È per questo che gli studenti sciolti sui fatti trovano più facili i problemi a più passaggi: pensano al problema, non a 7 × 8.

In terza elementare tutte e quattro le operazioni sono disponibili su numeri piccoli, il che rende possibile per la prima volta un esercizio misto casuale. La difficoltà utile è la scelta: decidere cosa chiede un problema prima di rispondere. I problemi qui non falliscono sul calcolo ma sulla scelta dell'operazione a partire da una parola chiave invece che dalla situazione.