Objekte zählen

So wird gespielt – und warum es wirkt

Eine Handvoll bunter Formen erscheint – Sterne, Herzen, Dreiecke – und das Kind tippt, wie viele es sind. Die Mengen bleiben bis zehn, die Antworten sind große freundliche Kacheln, und nichts auf dem Bildschirm verlangt Lesen. Ein Elternteil kann den Bildschirm übergeben und zuschauen.

Objekte zählen (nicht Zahlen aufsagen) ist der Anfang echter Mathematik. Die Fertigkeit im Aufbau ist die Eins-zu-eins-Zuordnung – jedes Objekt bekommt genau ein Zahlwort – plus die Einsicht, dass das zuletzt gesagte Wort die Größe der ganzen Gruppe ist.

Achte darauf, wie ein Kind zählt: jede Form einmal berühren oder anschauen, in beliebiger Reihenfolge, und der Endzahl vertrauen. Zählt es bei „wie viele?“ von vorn, hat die Anzahl-Einsicht noch nicht geklickt – mehr entspannte Runden wie diese sind genau die Abhilfe.

Die kostenlose MathIt-App verpackt dies in eine komplette Vorschulwelt: Zehnerfelder, Blitz-Erkennen, Muster, Vergleichen und erste Summen – alles objektbasiert, alles vor dem Lesen spielbar.

Zählen besteht aus zwei Teilen, die sich getrennt entwickeln. Die Eins-zu-eins-Zuordnung heißt, jeden Gegenstand genau einmal zu berühren und dabei ein Zahlwort zu sagen; die Anzahlerfassung heißt zu wissen, dass das zuletzt gesagte Wort die Antwort ist. Ein Kind kann das Erste einwandfrei können und trotzdem, gefragt wie viele es sind, wieder von vorn zählen — dann ist die Anzahlerfassung noch nicht da.

Dieselbe Menge anders anzuordnen ist der nützliche Test. Fünf Sterne in einer Reihe und fünf verstreute Sterne sind weiterhin fünf; Kinder, die jedes Mal von Neuem zählen, bauen die Idee noch auf, dass die Menge beim Umlegen erhalten bleibt.