Compter les objets

Comment jouer et pourquoi ça marche

Une poignée de formes colorées apparaît — étoiles, cœurs, triangles — et l'enfant touche combien il y en a. Les quantités restent en dessous de dix, les réponses sont de grandes tuiles accueillantes, et rien à l'écran n'exige de lire. Un parent peut confier l'écran et observer.

Compter des objets (et non réciter des nombres) est là où commencent les vraies mathématiques. La compétence en construction est la correspondance terme à terme — chaque objet reçoit exactement un mot-nombre — plus l'idée de cardinalité : le dernier mot dit est la taille de tout le groupe.

Observez comment un enfant compte : en touchant ou en fixant chaque forme une fois, dans n'importe quel ordre, et en se fiant au nombre final. S'il recompte depuis le début quand on lui demande « combien y en a-t-il ? », la cardinalité n'a pas encore fait tilt — d'autres manches sans pression comme celles-ci sont justement le remède.

L'appli gratuite MathIt enveloppe cela dans tout un monde de maternelle : tableaux de dix, éclairs de subitisation, motifs, comparaison et premières sommes — le tout avec des objets, jouable avant la lecture.